16.4. Regulación del comportamiento en el aula

La regulación del comportamiento se ha usado para la intervención de problemas de aprendizaje y de comportamiento en el aula.

Contingencias en el hogar

En el hogar el objetivo es cambiar diversos comportamientos académicos o de clase, como prestar atención a la tarea, terminar los trabajos, terminar los deberes, obediencia y interacciones sociales.

Tutorías de los compañeros

Intervenciones eficaces para los jovenes con TDAH:

  • La regulación de las contingencias, el uso de las consecuencias positivas

  • La terapia de conducta ha demostrado su eficacia en el colegio y en el hogar

  • El adiestramiento en habilidades sociales ha producido resultados desiguales pero, cuando se ha aplicado sitematicamente los resultados positivos han sido más consistentes

  • La implantación de tutorías entre compañeros en niños con TDAH es una intervención eficaz en el aula

  • Las técnicas de autoregulación, autoinstrucción y autoesfuerzo también resultan prometedoras

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