Psicología Evolutiva y de la Educación
Memoria operativa y comprensión lectora son variables psicológicas estrechamente vinculadas a cualquier tarea intelectual y directamente relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje.
Una de cada cuatro personas sufre a lo largo de su vida algún tipo de trastorno mental. Ello implica que numerosos niños, entre el 3 y el 11% de la población mundial infantil, convive con un padre o una madre con enfermedad mental.
Los niños con Necesidades Educativas Especiales se enfrentan a sus tareas escolares con menor nivel de competencia y necesitan aprender a ser resilientes y adultos con éxito.
Una cuestión importante es el establecimiento de transferencias interfronterizas en tiempo real, sistema muy eficiente, seguro, y con costes iguales en todos los países.
Los miedos característicos de la niñez siguen un curso evolutivo y simplemente son adaptativos y necesarios para el adecuado desarrollo del niño.
La profesora de Psicología de la Personalidad, Victoria del Barrio, nos habla de la depresión en los jóvenes y adolescentes y los motivos que conducen a ello.
El primer contexto de desarrollo del niño es la familia con la madre o cuidador principal, como figura de apego.
El Trastorno por déficit de Atención con Hiperactividad es el término de lo que comúnmente se ha llamado Hiperactividad infantil.
En los últimos años los avances en el conocimiento y la práctica educativa han provocado un cambio en la forma de abordar la educación de las personas con autismo.
Programa dedicado al mundo de la lactancia materna conoceremos las aportaciones de diferentes profesionales sobre los aspectos que pueden favorecer o entorpecer su inicio y duración.
En este segundo programa sobre hiperactividad, seguiremos tratando el perfil comportamental del niño con déficit de atención por hiperactividad, su diagnóstico y evaluación.