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Psicología del Desarrollo 2

1.1. Las teorías evolutivas de Piaget y Vygotski
1.2. La teoría piagetiana
1.3. La perspectiva vygotskiana
1.4. Convergencias y divergencias entre Piaget y Vygotski
2.1. Las teorías simbólicas del procesamiento de información
2.2. Las teorías neo-piagetianas
2.3. El conexionismo y los sistemas dinámicos
3.1. El estudio del desarrollo
3.2. Principales conceptos en la investigación científica
3.3. La investigación del desarrollo: variables evolutivas
3.4. Diseños de investigación en la psicología evolutiva
3.5. Técnicas en el estudio del desarrollo
4.1. El desarrollo conceptual
4.2. Conceptos y categorización en el desarrollo conceptual
4.3. Conocimiento, lenguaje y desarrollo conceptual
5.1. El desarrollo del conocimiento
5.2. Los sistemas de memoria
5.3. El desarrollo de la memoria
5.4. Memoria, conocimiento y educación
6.1. La comprensión lectora
6.2. Definición y procesos de la comprensión lectora
6.3. Adquisición y desarrollo de la comprensión lectora
6.4. Conceptos y teorías básicas en el razonamiento deductivo
6.5. El desarrollo del razonamiento proposicional
7.1. Las múltiples caras de la metacognición
7.2. Orígenes de la metacognición: la "teoría de la mente"
7.3. Desarrollo de la metacognición en la infancia y la adolescencia
7.4. Metaconocimiento y conocimiento epistemológico
8.1. El dominio del conocimiento social
8.2. El estudio del conocimiento sobre la sociedad
8.3. La formación de representaciones sobre la sociedad
9.1. La moral
9.2. La génesis de la moral
9.3. El razonamiento prosocial
9.4. Moralidad y convención
10.1. Historia de la psicología del desarrollo
10.2. La psicología del desarrollo

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